伏羲之爱｜胎儿教育很难创造“语言天才”……

语言学习有“关键时期”吗？产前教育真的能培养出语言天才吗？上海外国语大学英语学院院长梅明教授在最近由上海外教协会主办的关于“最年轻的高级英语口译资格获得者谈论如何成为一个成功人士”的学习交流中指出，未来的父母不应该盲目地相信“产前教育可以培养语言天才”。研究表明，学习母语的关键期是1-13岁，而学习外语的关键期是12-19岁。

“语言产前教育”没有依据

目前，许多有时尚想法的准妈妈热衷于在怀孕期间参加各种语言培训课程，并对未出生的婴儿进行产前教育，希望培养精通多种语言的神童。

产前教育真的能造就语言天才吗？上海外国语大学英语学院院长梅德明教授认为，这没有科学依据，准妈妈也不需要太盲目。

“据我所知，中国没有一个成功的双语者和外语教育者因为接受过产前语言教育而成功。相反，大量的研究结果表明，婴儿在母亲体内时，对外界1米以内的声音非常敏感。因此，如果孕妇的产前教育方法不当，很可能会使婴儿耳聋。”梅德韦杰夫说。

语言学习的三个关键时期

语言学习有关键期吗？梅教授说，研究表明语言学习有三个“关键时期”。第一个关键时期为1-5岁，第二个关键时期为6-13岁，第三个关键时期为12-19岁。其中，1-13岁是母语形成的重要时期，12-19岁是学习外语的重要时期。

据报道，这种划分的原因是，当孩子1-13岁时，他们学习语言的方式是从环境中获得的无意识行为，而12岁以后，孩子已经具备了很强的认知能力、归纳能力和演绎能力，这对孩子学习第二语言非常有用。

学习外语的兴趣是最基本的。

那么，既然语言学习有三个关键时期，有没有可能把学习外语的时间提前到母语时期，使汉语和英语“共存”，成为儿童的母语？

梅德明认为“完美的第二语言使用者”在理论上是可能的，但是它需要非常高的儿童生活环境:例如，儿童生活在双语家庭；有双语社区环境；确保1至12岁儿童的生活环境不会改变。

因为这些条件对中国家庭来说很难实现，梅明建议父母可以集中精力培养孩子的学习兴趣。也就是说，在第二个关键时期(6-13岁)，努力创造机会让孩子无意识地接触英语，培养他们学习英语的兴趣。

“当孩子们在小学时，父母不应该太关注他们孩子的英语考试成绩。这将使孩子们感到学习英语是一项任务，学习过程是痛苦的。学习外语的关键是你是否感兴趣。”梅德韦杰夫说。

(实习编辑:贾瑶)

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