伏羲之爱｜“自由范围”儿童的三个原则0-6岁儿童的父母必须阅读……

“放养”曾经是一种流行的繁殖方法。对这种方式的一般解释是:让孩子回到一个更自然的成长环境，给孩子尽可能多的自由，给孩子选择，减少来自外界如成人的控制和催促。

它看起来真漂亮。

“自由范围”儿童的三个原则0-6岁儿童的父母必须阅读

但是最近，对这种教养方式的批评开始一个接一个地出现。因此，父母混淆了“放手”和“不放手”、“管治”和“不关心”以及“自由和规则”。

开始时，为什么迫不及待地要选择“袜子”？

当“袜子”这个概念第一次出现时，它非常流行。尤其是，许多受过高等教育的父母正蜂拥而至采用这种育儿方法。

原因是年轻父母对他们亲身经历的灌输教育有太多的不满和抵制，甚至或多或少对社会和制度怀有怨恨。

作为“唯一的一代”，他们经历了太多严厉的纪律和压力，承受了太多来自考试和深造的压力，失去了太多的自由和自我，最终在进入社会后经历了太多的困惑和失落。

既然有这样的负面印象，当成为父母后，“袜子”这个概念一出现就很容易引起他们的同情和追求。

为什么我们对“袜子”有疑问？

当最初的“放养”概念被提出时，它确实有益于儿童的健康发展。然而，由于理解上的错误，在实际的教养中，却悄悄地走样了。许多孩子已经形成了缺乏规则和无法无天的小领主，或者成为了无纪律、缺乏良好习惯和难以适应现实环境的孩子。

所以关于“放手还是不放手”、“管不管”和“自由与规则”的辩论开始了。

仔细观察那些练习“长袜”但最终变坏的父母，他们大致可以分为两类:

第一类家长基本上是带着情感逃离一种极端教育模式，带着冲动进入另一种极端教育模式。

事实证明，他们控制得太多，最终迷失了自己。目前，他们的孩子受到的监管太少，让他们自己处于游离状态。

大多数父母把“放养”理解为“放羊”。给孩子足够的自由去当砍断他们手的店主，完全没有意识到父母在引导和支持孩子成长方面应该发挥的作用。

像野草一样长大的孩子是自由的，但他们走得太远了。就像植物一样，它们中的大多数已经失去了成为支柱的机会，因为它们没有被必要的修剪。

第二种父母，就像思考一种人。他们还会在网上阅读大量的育儿知识，或者购买购买中相应的育儿书籍。

仅仅因为这些东西知识过于分散，往往很难形成一个科学完整的体系，家长在学习、理解、消化和实施的过程中，很容易知道一点。

例如，知道“接受”孩子，当孩子开始用拳头锤成人时，他仍然“接受”；或者孩子有任何需要，这些需要是无条件满足的，包括物质需要等等。

溺爱孩子很容易。因为他们没有经历过必要的拒绝、延迟的满意度培训、对规则的适应等。，一旦这些孩子进入社会，他们会觉得很难前进。

事实上，“长袜”并没有错。关键是科学的“放养”，即把握“放开与不放开”、“管与不管”与“规则与自由”之间的程度。

以下是我对科学放养的一些建议，供家长参考:

1、可以放手，让孩子玩耍，但父母必须负责为孩子提供更科学合理的玩耍材料。

例如，对孩子们的跑步、跳跃、攀爬和玩耍没有太多的限制。他们有各种各样的游戏室空。但是，如果能在游戏中对儿童的内在发展需求给予适当的引导和刺激，儿童在游戏中就能吸收更多的营养，如促进认知、学习合作、体验审美教育和精神营养等。

这是许多早期教育课程的功能和意义。

这种科学玩耍的孩子无疑比那些缺乏成人陪伴和指导，独自疯狂玩耍的孩子发展得更好，更容易适应随之而来的各种学习任务和挑战。

2.孩子们可以根据自己的意愿体验和做出选择，而不考虑他们自己的事情，比如吃饭、穿衣、学习成绩，以及他们选择什么作为自己的兴趣和爱好。

然而，有一点，父母必须小心地为他们的孩子提供做出选择的机会和空间。

例如，孩子们不是被迫参加兴趣班，也不是被迫不放弃某个特定的兴趣班，但是你最好给他们提供接触和探索这些兴趣的机会。

如果根本没有联系，那么甚至没有选择权。事实上，不是自由，而是贫穷和限制，这将极大地限制儿童的发展。

3.儿童的情绪和感受可以被无条件地接受，给予他们表达的自由，但必须为他们的行为制定规则。

如前所述，一些父母如此无条件地“接受”他们的孩子，以至于他们甚至接受了他们孩子所有不适当的行为。这是绝对错误的。

孩子们必须社会化，学习必要的行为准则，并形成一套良好的生活和学习习惯，因为当他们长大后，仍然有许多重要的问题要面对。

也许你会说我的孩子将来会出国，在国外自由。你知道国外中产阶级家庭的孩子实际上有一个更系统、更有计划、更有规律的成长环境吗？

无论我们将来做什么，我们都必须帮助我们的孩子获得适应真实环境的能力。孩子们应该明白有规则的游戏更有趣，有规则的人更自由。

不仅应该给孩子们玩耍的自由，而且他们的探索也不应该沦为浪费时间的无聊游戏。

不仅应该允许儿童“自己做决定”，鼓励他们做出自己的选择，还应该向他们提供丰富可靠的选择。

我们不仅应该理解和容忍孩子哭泣和失去控制时的情绪，还应该跳出他们的情绪，给他们必要的指导，教他们如何释放情绪和正确的做事方式。

简而言之，从“放养”中解脱出来的关键是科学地理解和实践这种教养。

父母需要学会把握这个程度，这样孩子在真正的学习和生存压力下，仍然可以保持自由、精力充沛、自信的心态，而不是摇摆不定、缺乏目标感、漫不经心、盲目地像浮萍一样生活。

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