伏羲之爱｜如果我不能很好地表达自己，我该怎么办？我的心在制造麻烦。……

一位家长问班主任，为什么她的孩子没有被选为班长，因为他们在各个方面都表现出色，尤其是学业成绩。班主任说她在选择班长时需要考虑以下条件:

如果我不能很好地表达自己，我该怎么办？我的心在制造麻烦。

首先，我们应该敢于说话，有很强的心理素质，尤其是在语言和思维方面。

其次，他们还应该具有一定的社会和组织能力。

第三，我们需要通过个人素质测试，公平公正地对待他人。

最后是优秀的学术成果。

从班主任的要求不难看出，最受重视的素质是语言和思维能力。

语言和思维能力差的人会如何表现？

1.语言和思维不同步。在与人交流时，我们经常在这里只说半句话。我们在那边已经想了很久了。因此，语义衔接不是很好。听众非常疲倦和无聊。

2.如果不在前言中使用以下词语，很难用简洁的语言表达主题。当一个人反复听到这些话时，很容易出错。

3.有些人在语言和思维上严重不同步，但是说得很快，这就很容易说错话或结巴。

有些人也知道他们思维缓慢，所以他们故意放慢说话速度，看起来没有自信或光环。

对于孩子来说，语言能力和思维能力如何协调发展呢？

心理学研究表明，如果儿童长时间没有机会说话，不仅他们的语言表达能力不会得到训练，而且他们的思维发展也会受到影响。因此，家长应根据孩子的年龄特点采取多种方法和形式，在日常生活和学习中加强思维和口语练习，使孩子的思维和语言同时得到训练。

引导儿童思维和说话的发散性思维，正确的思维方法是儿童获得知识的重要条件，而思维方法是思考问题的方法。在空时期，孩子们应该有机会理清自己的思路。因此，在家庭教育中，父母不应该在遇到问题时照顾好一切，而应该创造各种机会鼓励孩子有计划、有目的地思考。

例如，父母会问问题:如何接待家里的客人，客人可以是亲戚、父母的同事或孩子。根据来访客人的说法，让孩子思考如何打招呼，如何接待客人，以及如何举止得体。那些做法是错误和不礼貌的。为什么不同的人需要不同的接收方式？所有这些都要求孩子们在发散思维中进一步思考，为什么他们对待不同人的方式有差异，这些差异是如何产生的，有什么联系，等等。

当孩子们观察事物之间的联系时，他们会对新旧认知形成对比。这种对比是思维的积累。父母应该引导他们的孩子及时表达他们的感受和观察事物的实践。这是思维和语言同步训练的过程和意义。

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