伏羲之爱｜3-6岁的孩子吃、喝、拉、散、睡都在学习。……

1月16日，全国著名学前教育专家、指南项目负责人李继美教授在3-6岁儿童学习与发展指南省级培训会议上解释了指南的精神实质。鉴于目前对儿童学习的误解，她谴责学前教育的“小学教育”是一种不好的趋势。

你如何理解3-6岁儿童的学习？“有些人认为指南包括喝白开水和能够自己脱衣服、鞋子和袜子。最好简单地称之为生活指南。”李集美说，这种理解是学前教育“小学教育”的根源。在幼儿阶段，学习的概念不同于小学和中学。这不是为了让书本去学习，也不是课堂上老师们关注的焦点。有必要对儿童的学习建立一个广阔的视野。“生活是幼儿重要的学习话题，所以吃、喝、拉、散、睡就是学习。”

3-6岁的孩子吃、喝、拉、散、睡都在学习。

“现在在一些幼儿园有一种趋势，比如教孩子成语，那么小孩子怎么能理解呢？要么不仅仅是算术，当3岁的孩子的手抓得不够有力时，他们就开始写数字。幼儿园已经成为一个大杂烩。”李集美提醒学前教育工作者要把握儿童学习的特点，通过直接感知、实际操作和亲身体验来学习。只有这样，小学教育的趋势才能被克服。

指南的目标部分都有相应的“各年龄段的典型表现”。然而，李继美认为，如果幼儿的行为特征或能力与《指南》不完全一致，就不能简单轻率地判断幼儿的发展，应该尊重“个体差异”。一些幼儿园老师根据指南的目标给班上的每个孩子打分。这种“冷漠”的做法严重损害了孩子的自尊和自信，用“统一测试法”来理解孩子是不合适的。

2012年10月，教育部发布了《3-6岁儿童学习和发展指南》。为了贯彻《指南》的精神，我省将逐步对所有人员进行培训。

该指南从健康、语言、社会、科学和艺术五个领域描述了儿童的学习和发展，根据儿童学习和发展最基本和最重要的内容，每个领域分为几个方面。在3-4岁、4-5岁和5-6岁这三个年龄阶段结束时，儿童应该知道他们能达到什么样的发展水平，做什么事。它还指出了儿童学习和发展的具体方向。

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