伏羲之爱｜帮助孩子们在九月份通过幼儿园……
当儿童的生活环境或社会环境发生变化时，当“变化的”环境与最初的体验发生冲突时，儿童可能会感到沮丧和烦躁，“拒绝花园”行为就是一种典型的表现。老师应该弄清楚孩子们拒绝去公园的原因，以便有针对性地解决问题。苦恼和回避是一些儿童在入院早期最常见和最典型的情绪反应和行为表现。将家庭生活与幼儿园生活进行比较，并体验儿童在幼儿园和家庭环境中的不同情况，不难找到导致儿童入学不适应的原因:
(一)情感依恋转移
儿童与父母或照顾者日夜相处，建立牢固的依恋关系，这形成了儿童安全感的基础。幼儿园开始时，孩子突然离开了原来的依恋对象，要和老师建立新的依恋关系需要一些时间。此时，儿童正面临着“情感转移”的心理冲击，陷入极度的心理焦虑。另一方面，大多数孩子习惯于在家里对待“小皇帝”。进入幼儿园后，抱着月亮和星星的感觉很难保持，这也会导致他们失去心情。
(2)集体生活中的纪律和纪律
孩子们在家的生活通常是轻松随意的。他们想吃多少就吃多少，想玩多少就玩多少。既没有内容规定，也没有时间限制。相对而言，幼儿园生活似乎有目的、有组织，某些常规要求也必须遵守。例如，吃饭时不能说话，上课时不能随便离开小椅子，等等。对小孩子来说，一旦他们的行为受到约束，他们会感到不舒服。
(3)良好的生活习惯将会形成，过去的习惯将会被打破。
在孩子们进入公园之前，孩子们经常在家里形成一些特殊的生活习惯。就工作和休息习惯而言，有些人睡得晚，起床晚，有些人从不午睡，有些人请母亲陪他们睡觉，等等。进入公园后，这些习惯失去了实现的可能性，孩子们的习惯被中止，导致孩子们的不适应。
避免和克服“拒绝幼儿园”现象是家庭和幼儿园教师的共同责任。我们相信，只要采取措施将家庭联系起来，缩小家庭之间的差异，特别是在心理环境方面，就可以帮助儿童顺利缓解入院的“痛苦”。方法如下:
首先:在家庭方面，家庭在儿童入学调整中的主要责任是帮助儿童做好入学准备。
可分为三个方面:
我为生活技能做准备。例如，排便和排尿时照顾自己的能力，独立进食的能力，以及用简单语言表达思想的能力。
第二，生活习惯的准备，如:早睡早起，中午准时小睡，不吃大人的东西自己吃饭，独自睡觉等。
第三，情感准备:父母应该有意识地带孩子去幼儿园看一看，玩玩，熟悉幼儿园环境，了解幼儿园活动，让孩子对幼儿园有一份爱。当孩子犯错时，父母不能恐吓他们:“如果他们不服从，他们明天会送你去幼儿园，让老师照顾你。”这样，老师扮演狼的角色，实际上让孩子们对幼儿园老师充满了恐惧。上述家庭为帮助幼儿所做的准备实际上符合幼儿园生活和教育的要求，可以有效减轻幼儿入园时的压力。在我们的幼儿园，当父母来为他们的孩子报名时，我们会分发一本“儿童入园须知”的书。这本书详细讲述了父母应该如何为他们的孩子进入幼儿园铺平道路。
其次，幼儿园应该做好儿童适应工作。
首先，在进入幼儿园之前，老师利用暑假时间通过家访与孩子们的父母交流。家长被要求填写一份关于孩子生活规则的表格，对孩子及其家庭进行深入细致的调查，并熟悉孩子的喜恶，如:“你喜欢玩什么玩具？”“你喜欢什么样的食物？”；记得孩子们的生活习惯，比如:“你什么时候排便？”“你的睡眠习惯是什么？”；找出孩子的情感特征，比如:“你最喜欢谁？”“你喜欢哪种教育？”尽管家访是一种古老的交流方式，但它对小班的孩子来说有着特殊的意义。它可以减少孩子们的奇怪感觉，给人留下“我认识这位阿姨”的印象。通过家访，教师可以有效解决儿童的适应障碍，轻松获得儿童的信任，加强与儿童的沟通。
二、开展假期适应活动，缓解儿童入园压力。
幼儿园每年夏天都会推出新的学生考试，通常从7月下旬开始，到9月结束，每周两次，从上午8点开始，到上午11点30分结束。在这两个小时里，老师们充分展示了幼儿园有趣的环境，开展了生动活泼的活动，让孩子们被活动吸引，保持愉快的心情，忘记分离的痛苦。为了稳定孩子们的情绪，父母可以一起参加前两次公园试验，而孩子们将独自参加接下来的几周。幼儿园在试验活动中投入了大量的物质和人力资源，以在尽可能短的时间内吸引孩子们的注意力。
“火车驾驶，骑马”――游戏中的放松和亲密。
在试验期间，我们每天安排一节课来激发孩子们的兴趣，让他们逐渐适应幼儿园的日常秩序。我发现孩子们喜欢玩开火车的游戏，因为游戏中有很多老师和孩子们的身体接触。在游戏中，我首先让孩子们把衣服拉在一起组成一列长长的火车，然后说，“让我数一下车厢。”然后他数了数两边，轻轻地、快速地摸了摸没有一个孩子的头。然后我说，“我想检查一下汽车是否有什么问题。”说这话的时候拍了拍孩子的肩膀，每次我给一个稍微心情不好的孩子拍照，我都会发出“砰砰砰砰”的声音，说，“这辆马车有毛病。我需要修理它。”你可以多触摸孩子几次，以便更多地接触孩子的身体，这样他就可以得到更多的爱抚。最后我说，“我要拧紧螺丝。”他用小拇指轻轻地戳每个孩子的耳朵。因为有些痒，孩子们都笑了。孩子们的紧张感减轻了，他们离老师越来越近了。
玩玩具时，明亮活泼的灯光靠在我的身边，轻轻地说:“老师，你抱抱我！”我高兴地拥抱了他。为了满足更多孩子与老师身体接触的需要，也为了改善孩子与老师之间的语言交流，我让一个孩子坐在我的腿上，一边换腿一边拥抱他。我也跟大家说，”骑在大马上，骑在大马上，你要去哪里？”这孩子随意回答了一个问题。每个孩子只需要十多秒钟就能感受到游戏的快乐和与老师接触的快乐。
利用幼儿园的优势来满足孩子们的活动需求。
我们幼儿园有五颜六色的大玩具，一个温暖的小天使天堂，一个让孩子们着迷的顽皮城堡，以及一面富有挑战性的攀岩墙。同时，塑料地板确保了儿童的安全。在试用期内，我们充分利用这些有利条件安排儿童活动，让儿童充分感受到幼儿园是一个游乐场和一个非常有趣的地方。
帮助孩子尽快熟悉小伙伴，促进交流，减少对环境的陌生感。
成年人需要朋友之间的交流，儿童也一样。孩子们来到一个新的环境，尤其是为了促进他们之间的交流和沟通，从而减少彼此的陌生感和恐惧。
老师用白纸黑字写下孩子的名字，指导每个人在每次花园试验中阅读，并使用游戏来熟悉孩子。《猜猜他是谁》是一款让孩子们尽快掌握名字的游戏。让一个孩子躲起来，大家猜，慢慢过渡到藏两三个，孩子们很快就互相熟悉了，互相骂人，慢慢有了交流，就像老朋友一样。这样，就形成了更加和谐和谐的氛围，孩子们相互交流，改变了主意，有效地减少了新环境中的陌生感和恐惧。
用母爱来补偿孩子的情感损失
教师应该改变他们的心态，把父母的这种“纵容”带给孩子。幼儿园对孩子们有很大的吸引力。
幼儿园伊始，老师亲切的语气、温柔的搂抱、一丝不苟的关怀和友好的宽容都给孩子留下了母亲般的印象，并能尽快成为孩子的依恋对象。除了精心设计的活动，我们还为孩子们准备了一些美味的小吃，并在活动间隙奖励孩子们，让孩子们感受到老师的爱和温暖！
此外，孩子们不应该在入学之初提出许多标准要求，允许他们暂时保留一些原有的生活习惯，比如:让老师喂饭，中午不要午睡。孩子们情绪稳定后，应该逐步建立基本的行为规则，培养良好的生活习惯。
第三，做好新入学儿童的家长工作。
做好父母有赖于不懈的沟通。我们主动利用早晚接送孩子的空闲时间与父母沟通，真诚而细心地打动他们的心。虽然家长可以通过孩子的表情和话语来理解花园里的一些表演，但是如果老师此时能主动与家长交谈，效果会更好。这样，父母可以感受到老师对孩子的关心和爱，同时理解孩子的表现。对于那些早上哭的孩子和他们的父母有着千丝万缕的联系，当他们的父母下午来的时候，我会主动问候他们，并且整天“报告”花园里的孩子们的情况:“过了一会儿早上，他们就不会哭了，吃饭睡觉都很好，请放心，我们会好好照顾孩子们的。”几句深思熟虑的话实际上增加了对老师的感激和尊重。
成功工作的先决条件是自信。父母的工作也不例外。只要他们爱自己的孩子，有责任感，问心无愧，他们就必须相信自己能赢得父母的心。有时，尽管老师尽最大努力为他们的孩子和工作服务，但是他们由于各种原因被父母误解了。如果他们“倾斜到错误的角度”并在这个时候停止努力，父母的误解将得到证实，并形成“印象”。必须尽一切努力扭转这种局面。教师的任性和懒惰往往是缺乏自信的表现。孩子们有他们自己的特点，父母也非常不同。赢得每个父母的心真的不容易。然而，只要我们坚定信心，全力以赴与父母沟通，我们一定会得到他们的理解与合作。
简而言之，幼儿园教师应该有广泛的爱心，亲切耐心地对待孩子，认真准备与孩子接触的每一项活动，努力缩小家庭之间的距离，增进教师与孩子的感情，获得父母的信任与合作，使孩子能够逐渐喜欢幼儿园，尽快适应幼儿园的生活。
(实习编辑:孙平)
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未完待续abc……
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